Откуда всё это несправедливое безобразие взялось?
Как ни цинично это звучит, к высшему образованию (которое реально и эффективно sic! можно потом применить) действительно пригодно не более 3-5% людей.
По крайней мере, в той области, где работаю я (от нас предполагаются вылупляться инженеры и учёные). Так сказать, личный опыт.
Люди все разные(не буду уточнять параметров) и вогнать их в однообразную систему трудно.
Единственная причина, которой могу объяснить попытки это всё-таки сделать - обеспечить социализацию недовоспитанных детей.
При разрушенных институтах семьи, общины, вакууме духовных, этических, мировоззренческих понятий такой суррогат выгдядит приемлемым по времени и затраченным средствам. В науку и прочую мозговую деятельность пойдут ВСЁ РАВНО В ЛУЧШЕМ СЛУЧАЕ 3%. Так зачем же остальных мучить? А вот... Необходимо продлить им "школьные годы чудесные" - не в виде бонусных розовых соплей, а как жестокую необходимость для общества ну хоть как-то воспроизводить свои паттерны.

Возмутительные дяди лекторы ничего такого особенно и не говорят. Констатируют факты и ищут как же всё-таки оградить меня (в качестве руководителя дипломных проектов и работ) от проблем с площадью круга и законом Ома у выпускников ВУЗа. (маты, маты и маты в кубе, слов нету!)

При этом поймите меня правильно, социализация в ВУЗе получается очень даже ничего, вот только нельзя ли было её вынести куда-нибудь в менее экзотическое место и время.

ЗЫ: Раньше (19, нач.20вв)в студенты шли люди 25...30 лет от роду. Сложившиеся личности. Бородатые дяди. Которые могли уже совершить осознанный выбор и что-то предложить обществу.

ЗЗЫ: При том, что средний возраст был не более 55. Гламурного бессмертия ещё придумано не было...
Да, печально. Нынешние, конечно же всё более ухудшающаяся порода людей;) тоже смертная...